10月19-20日，2024年重庆市普通高等学校体育教育专业学生基本功大赛在长江师范学院成功举办。本次大赛由重庆市教育委员会主办，长江师范学院承办。竞赛内容涵盖基础理论、教学技能、运动技能、教练技能四个板块，设有团体奖、个人全能奖、个人单项奖，并且将依据成绩总分选拔学校参加2024年全国普通高等学校体育教育专业学生基本功大赛。
共有西南大学、重庆大学、重庆师范大学、重庆文理学院、重庆三峡学院、重庆第二师范学院和长江师范学院7所设有师范类体育教育专业的高校参加此次比赛。经过两天紧张激烈的角逐，长江师范学院体育教育专业团体总分位居第二，并获得代表重庆市参加2024年全国普通高等学校体育教育专业学生基本功大赛的资格。在学生个人获奖方面成果颇丰，其中一等奖达9人次（个人全能3名、个人单项6名）；二等奖8人次（个人全能3名、个人单项5名）；三等奖9人次（个人全能2名、个人单项7名）。
近年来，长江师范学院体育学院积极探索以“扎根乡村、卓越导向、系统驱动”为核心思想理念的“三四五六”系统化人才培养模式，这一成果受到了《中国教育报》《重庆日报》等媒体的报道。其体育教育专业为国家级一流专业建设点，在2024软科中国大学专业排名中处于全国第82位，此次在该赛事中取得的优异成绩，充分彰显了学校在人才创新培养方面的显著成效。一是从顶层设计明确人才培养目标定位。依据高等教育发展形势与“立德树人”的总体要求，结合学校办学理念、定位和传统精神，确立“扎根乡村、卓越导向、系统驱动”的育人理念，明确面向地方、服务乡村，培养“德高、善教、技强、会说、熟写、活用”的“六维卓越”新师范体育本科人才的目标定位。二是着眼人才立足根本明晰核心内涵。从立人之本、立身之本、立职之本出发，构建思想品德、运动技能、师范素质“三育并重”“三位一体”的人才培养模式，将“立人教育”贯穿于体育教育人才培养的全过程，明确要培育政治素质过硬、专业技能扎实、师范素质优良的新时代体育教育人才。三是以体系构建为突破口打造科学体系。以“立人教育”为引领，施以“学校 - 地方”合作化、“教学 - 团学”一体化、“学 - 训 - 赛 - 用”体系化、“运动技能 - 师范素质”等评化的“四化协同”实践机制，以及进课堂系统学习、进体联拓展练习、进名校观摩见习、进基地实践教习、进社会应用操习的“五进并举”实践举措，建立系统学习理论知识、锤炼专业技能和锻造师范技能的体系化实践模式。四是立足办学实际找准本土化人才培养着力点。基于人才需求与学校人才培养定位的差异，将本土资源开发利用、民族文化传承创新以及区域发展内在需求融入人才培养实践，形成本土化人才培养内涵特色。把教学活动与地方经济社会实践活动相结合，强化校地合作，为人才培养搭建平台、提供资源渠道，确保学生具备运动技能、师范素质、思想政治品德和人文修养，推动运动技能与师范素质协调发展，探索促进学生发展的实践新模式，创新“本土化”人才培养路径，打造人才培养特色。